A escola que connhecemos hoje, é uma célula de união entre pólos distintos do conhecimento e aprendizagem, demorou a perceber que sempre existiu uma parcela da população que era considerada obsoleta e marginalizada tanto pela comunidade em geral como pelos alunos. O objetivo deste estudo é mostrar como a educação física pode contribuir par a quebra de preconceitos frente as pessoas deficientes visuais, sendo realizado em uma escola municipal de Fortaleza com uma turma de 7º ano que vivenciaram um pouco do que é ser uma pessoa deficiente visual em nossa cidade. Ao final da aula uma grande parte dos alunos responderam que nunca tinham vivenciado nenhuma aula de educação física inclusiva o que corroborou que o tema é muito pouco explorado pelos profissionais de educação física.