Este trabalho buscou refletir sobre o uso das tecnologias educacionais como possibilidade de transformação da formação em obstetrícia sob perspectivas filosóficas. Trata-se de uma reflexão crítica que emergiu a partir dos conhecimentos construídos durante a disciplina Tópicos de Filosofia para o Cuidado em Enfermagem e Saúde, do curso de Mestrado em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde, da Universidade Estadual do Ceará, de levantamento bibliográfico da temática em questão, associados às inquietações acerca do modelo de ensino e assistência em obstetrícia, vivenciado durante a práxis como enfermeira assistencial e docente. Acredita-se que o desenvolvimento e uso de tecnologias educacionais pode contribuir grande e positivamente para o ensino e formação de profissionais obstetras,e, a partir do estímulo de modelos educacionais que estimulem o pensamento crítico e uma formação libertadora, é possível transformar o contexto obstétrico.