INTRODUÇÃO: Devido à pandemia do Covid-19, as atividades presenciais das Instituições de Ensino Superior (IES) precisaram ser interrompidas. Com as suspensões das aulas presencias foi necessário recorrer ao Ensino a Distância (EaD) e algumas instituições tiveram que se adaptar para utilizar as plataformas digitais, a fim de diminuir os impactos ou efeitos do isolamento social na formação dos alunos afastados da estrutura física da sala de aula. OBJETIVO: Relatar a experiência do uso de tecnologias digitais na realização das monitorias da disciplina de Laboratório de Fundamentos de Enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior do Ceará. METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência sobre o uso de tecnologias digitais nas monitorias da disciplina teórico-prática de Laboratório de Fundamentos de Enfermagem ofertadas pelo curso de Enfermagem da Universidade Federal do Ceará, no período de março de 2020 a março de 2021. As tecnologias utilizadas foram: encontros virtuais através da plataforma Google Meet, elaboração de jogo educativo e construção de vídeos com a demonstração dos procedimentos de enfermagem. RESULTADOS E DISCUSSÃO: A adaptação das monitorias para o ensino remoto durante a pandemia foi um grande desafio. A utilização da plataforma Google Meet possibilitou o encontro com a turma minimizando a sensação de distância. O jogo foi bem aceito pelos alunos, pois permitiu estudar o conteúdo de maneira leve e visualizar o progresso do conhecimento acerca da temática. A utilização dos vídeos retirados do Youtube propiciou uma aproximação com a prática e os vídeos produzidos pelas próprias monitoras foram uma experiência enriquecedora para a formação das acadêmicas e permitiram uma reformulação dos POP's da disciplina. CONCLUSÃO: As tecnologias de vídeos e jogos educativos, bem como a plataforma de encontro virtual se mostraram ferramentas imprescindíveis nesse período de atividades remotas, além de, futuramente, poderem auxiliar nas atividades presenciais.