Diante da necessidade de inovações no processo de ensino-aprendizagem, os casos clínicos se tornaram uma estratégia eficiente para o amadurecimento do raciocínio clínico de estudantes. O presente estudo trata-se de um relato de experiência na realização de sessões clínicas, vivenciado por bolsistas do Programa de Educação Tutorial, cujas atividades ocorreram de forma online e presencial, totalizando três encontros com discussões ao redor de casos clínicos vivenciados por internos. Na perspectiva dos casos clínicos, os bolsistas apresentaram durante as sessões o histórico do paciente, planejamento, intervenções e resultados esperados, além disso, os mesmos promoveram discussões em paralelo com o que vinha sendo debatido no meio acadêmico e científico. Por fim, as sessões clínicas conseguiram atingir o objetivo de promover discussões entre estudantes de diferentes semestres sobre um caso vivenciado. Possibilitando assim, o aprimoramento do raciocínio clínico dos estudantes.