Introdução: A inserção da capacitação em reanimação cardiorrespiratória em âmbito escolar tem grande relevância devido a propagação de conhecimento, afim de corroborar com a atuação de seus integrantes mediante uma situação de emergência. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo,do tipo relato de experiência,adquirido por membros da Liga Acadêmica de Enfermagem Cardiovascular da Universidade Estadual do Ceará, através da implementação do treinamento para RCP em uma escola de nível médio. Resultados e discussões: A vivência possibilitou visualizar a relevância de habilitar escolares do ensino médio para identificar e atuar diante de uma parada cardiorrespiratória, sendo importante salientar que trata-se de um suporte básico, porém, necessário para um desfecho positivo do caso. Conclusão: Experienciar o projeto foi de grande valia, tanto para os ligantes quanto para o público em questão, propiciando um ambiente de troca e aprendizagem, tornando o experimento altamente proveitoso devido a oportunidade de levar o conhecimento adiante, além de contribuir para o desenvolvimento educacional dos alunos no que se refere ao suporte básico de vida.